การดูแลและการศึกษา แยกจากกันไม่ได้
สำหรับเนอร์สเซอรี่และเตรียมอนุบาล โรงเรียนใช้กิจกรรมมอนเตสซอรี่ทุกวัน เพื่อช่วยเรื่องการแยกจากผู้ปกครอง ความมั่นใจ การบูรณาการประสาทสัมผัส และการเรียนรู้ด้วยตนเอง
การดูแลและการศึกษาแยกจากกันไม่ได้
ในโลกของเด็กวัยเตาะแตะ (toddlers) การดูแลและการศึกษาถือเป็นกระบวนการเดียวกันอย่างแยกไม่ออก ความเข้าใจและการตอบสนองต่อความต้องการด้านความรัก ความอบอุ่น และความมั่นคงทางอารมณ์ เป็นพื้นฐานสำคัญที่ช่วยให้เด็กเกิดความมั่นใจในการสำรวจและเรียนรู้อย่างอิสระ พร้อมทั้งหล่อหลอมการสร้างอัตลักษณ์ของตนเอง หนึ่งในความท้าทายสำคัญของเด็กวัยนี้คือ "ความยากลำบากในการแยกจากพ่อแม่" (separation anxiety) โดยเฉพาะในช่วงแรกของการมาโรงเรียน ซึ่งเป็นทักษะที่สามารถพัฒนาได้ผ่านหลักสูตร การจัดประสบการณ์ และการดูแลที่เหมาะสม เป้าหมายคือการช่วยให้เด็กค่อย ๆ เรียนรู้การแยกจากและสามารถอยู่ได้ด้วยตนเองอย่างมั่นคง
การเล่นคือเครื่องมือพัฒนาการ
โรงเรียนอนุบาลดารวีใช้ "การเล่น" (play) เป็นเครื่องมือสำคัญในการส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา โดยอาศัยธรรมชาติของการเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ (self-directed learning) ควบคู่กับการดูแลด้วยความอบอุ่นและการสร้างสายสัมพันธ์ที่มั่นคงระหว่างครูและเด็ก งานวิจัยพบว่าในช่วงอายุ 3 ปี สมองของเด็กมีความกระตือรือร้นมากกว่าสมองของผู้ใหญ่ถึงสองเท่าครึ่ง เส้นใยประสาท (neural pathways) จะเติบโตแข็งแรงเมื่อเด็กได้รับประสบการณ์ที่หลากหลาย โดยเฉพาะประสบการณ์ที่ได้รับการดูแล "อย่างอบอุ่นด้วยรักและความห่วงใย" ซึ่งช่วยกระตุ้นการหลั่งสารสื่อประสาท (neurotransmitters) เสริมสร้างสุขภาวะที่ดีของเด็ก
การรับรู้ประสาทสัมผัส(Sensation & Perception)
0102
03
04
050102030405โรงเรียนให้ความสำคัญต่อการฝึกประสาทสัมผัสและการรับรู้ (Sensation & Perception) ให้แก่เด็กวัยเตาะแตะ โดย Sensation คือการกระตุ้นอวัยวะรับความรู้สึก เช่น ตา—มองเห็น หู—ได้ยิน ลิ้น—รับรส ผิวหนัง—สัมผัส เป็นต้น ส่วน Perception คือความสามารถในการประมวลผล ตีความ และจัดระบบข้อมูลทางประสาทสัมผัส (organize and coordinating sensory information)
เด็กจะเริ่มสร้างความหมายและความเชื่อมโยงระหว่างตนเอง ผู้คน และสิ่งต่างๆในสิ่งแวดล้อมรอบตัว โดยเส้นทางประสาท (neural pathways) และกิ่งเดนไดรต์ (dendritic connections) จะค่อยๆแข็งแรงและละเอียดขึ้นจากประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสที่ได้รับอย่างต่อเนื่องและซ้ำสม่ำเสมอ
การบูรณาการประสาทสัมผัส(Sensory Integration)
โรงเรียนนำกระบวนการ บูรณาการประสาทสัมผัส (sensory integration) มาใช้ในการพัฒนาการรับรู้ของเด็ก ผ่านการผสานและจัดระบบข้อมูลจากประสาทสัมผัสทุกด้าน ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญต่อพัฒนาการด้านการรับรู้ การคิด การเคลื่อนไหว การควบคุมร่างกาย และความสามารถในการมีปฏิสัมพันธ์กับโลกรอบตัว ประสบการณ์แบบหลายประสาทสัมผัส (multi-sensory experiences) โดยเฉพาะประสบการณ์ที่ได้จากธรรมชาติ มีบทบาทสำคัญในการส่งเสริม sensory integration ให้เกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ
ปรับสมดุลเด็กที่ตื่นตัวมากหรือน้อยเกินไป
ยกตัวอย่างในกรณีที่เด็กมีพลังมากเกินไป (too active) เราใช้กิจกรรมฝึกสมาธิ เช่น การหายใจเข้า "ดมดอกไม้" และการหายใจออก "เป่าเปลวเทียน" เพื่อช่วยปรับสภาวะทางอารมณ์ให้สงบลง ในทางกลับกัน หากเด็กมีภาวะนิ่งเฉื่อยหรือตื่นตัวน้อย (too passive) เราจะใช้กิจกรรมตามแนวทางมอนเทสซอรี่ที่กระตุ้นประสาทสัมผัสด้านต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นการฟัง การดมกลิ่น การสัมผัส การเคลื่อนไหว หรือการรับรส เพื่อช่วยให้เด็กตื่นตัว เพิ่มการมีส่วนร่วม และพร้อมต่อการเรียนรู้อย่างเต็มที่
การเรียนรู้มอนเตสซอรี่ทุกวัน
แนวทางทั้งหมดนี้สะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของการฝึกพัฒนาการผ่านประสาทสัมผัสและการรับรู้ ซึ่งโรงเรียนอนุบาลดารวีได้ออกแบบและจัดเตรียมไว้อย่างครบถ้วนสำหรับนักเรียนในระดับชั้นเนอร์สเซอรี่ (Nursery) และเตรียมอนุบาล (Pre-Kindergarten) ภายใต้หลักสูตรของทางโรงเรียน โดยนักเรียนจะได้รับการเรียนรู้ตามแนวทางมอนเทสซอรี่ (Montessori) ทุกวัน วันละ 1 ชั่วโมง โดยมีคุณครูผู้เชี่ยวชาญที่สำเร็จการศึกษาและมีประสบการณ์การสอนมอนเทสซอรี่โดยเฉพาะ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการรอบด้านผ่านการลงมือทำอย่างเป็นธรรมชาติและมีความหมาย
อยากรู้จักดารวีให้มากขึ้นไหม
มาเยี่ยมชม พบคุณครู และดูบรรยากาศห้องเรียนจริง